|
Het onderwijssociologisch onderzoek
van het Centrum voor Sociologisch
Onderzoek (CESO) richt zich op de studie van de structuren
en de processen die de onderwijskansen van jongeren bepalen.
De belangstelling gaat hierbij vooral uit naar:
structuur- en beleidsanalyses
van het onderwijssysteem waarin zowel aandacht wordt besteed
aan het schoolbeleid als aan het onderwijsbeleid, nationaal
en internationaal
processen in scholen en klassen
waarin zowel leerlingen, leraren, directie als ouders een
rol spelen
kansenongelijkheid: onderzocht
wordt onder welke vormen kansenongelijkheid zich in het onderwijs
voordoet alsook welke factoren kansenongelijkheid afremmen
of bevorderen.
Dit onderwijssociologisch onderzoek heeft zowel betrekking
op het lager, het secundair als op het hoger onderwijs.
Op deze website vindt u informatie over de medewerkers,
de korte inhoud van de lopende onderzoeksprojecten
en een overzicht van (recente) publicaties.
- intranet COS (enkel voor
medewerkers)
|
